《媒體世界總動員》 設計者:蕭如真

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課程簡介

問題討論

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課程簡介

一、影像主題:利用《國寶總動員》動畫影片引導學生進入情境思考,使知識影像化呈現,並透過心得感想方式加強學生對主題的印象,包括相關傳播媒體意義與功能等。
二、圖像知識:除以紀錄片作為視覺教學教材外,內容說明將輔以簡單的圖表與文物影像,能加深學生對主題結構的了解與關聯性。
三、輔助教程:教師將日常生活中出現的實際案例與公民科課程教材進行連結說明,讓學生可以課堂所學應用在生活中。
四、學習反饋:透過學習單的反思,讓學生可以去思考傳播媒體的功能何在,作為聰明的閱聽人,應該在未來生活中,要如何去試讀媒體,分辨真偽。

課程資訊

一、結合教育文化目的,進行國立故宮博物院展覽品來源簡介。
二、結合教育文化目的,介紹影片中出現的文物。
三、台灣傳播媒體的特色與功能。
四、台灣傳播媒體的迷思和隱憂。
五、如何當一位聰明的閱聽人。
六、如何行使媒體接近使用權。

課程單元總覽

一、認知
1. 了解何謂傳播媒體與意義。
2. 理解傳播媒體的四大功能。
3. 明白傳播媒體帶來的隱憂。
4. 明瞭媒體接近使用權的重要性。
5. 認識故宮教育文化功能。
二、情意
1. 願意關心傳播媒體的發展及其影響。
2. 主動了解媒體接近使用權的相關權益。
3. 討論故宮教育文化的意義。
三、技能
1. 能舉例說出何謂傳播媒體。
2. 能舉例說出傳播媒體的功能所在。
3. 能運用傳播媒體蒐集資料。
4. 可以說出故宮影片中所提供的教育意義。 5.可以分辨媒體的真偽性。

關於老師
故宮數位教育團隊

藝術、人文、社會

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